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Salle de prières : une nouvelle fiche juridique à consulter sur Agoracampus !

sblitman — Fri, 19 Mar 2010 16:50:00 +0100

Enrichissant les fiches de référence sur la vie étudiante, voici un exemple de jurisprudence lié à la fermeture pour travaux d'une salle de prières d'une résidence universitaire.

Les CROUS (Centres régionaux des oeuvres universitaires et scolaires) sont-ils obligés de mettre à la disposition des associations une salle de prières ?
La nouvelle fiche de la rubrique juridique d'Agoracampus fait le point sur cette question, à travers l'examen d'un cas de jurisprudence survenu en 2008.
L'occasion de rappeler les droits et les devoirs des associations culturelles au sein des universités.

Admission Post-bac, J-3 !

sblitman — Wed, 17 Mar 2010 14:50:00 +0100

Il ne reste plus que 3 jours pour faire vos voeux sur le site Admission Post-bac et vous préinscrire dans un établissement d'enseignement supérieur.
A partir du 21 mars commencera ensuite la phase de validation définitive de l'inscription, qui se déroulera jusqu'au 4 juin.

D'après le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, 550 000 candidats se sont préinscrits ; chacun formule en moyenne 5 voeux.
Pour ceux qui n'auront pas exprimé leurs choix d'ici le 20 mars, une "procédure complémentaire" sera ouverte entre le 25 juin et le 30 septembre.

Ce que coûte un étudiant

sblitman — Mon, 15 Mar 2010 10:23:00 +0100

10 790 euros : voilà la dépense moyenne annuelle pour un étudiant français (contre 5 620 euros pour un écolier et 9 110 euros pour un élève du secondaire), d'après la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance qui publie une note d'information sur le coût de l'éducation en 2008. Si l'on ajoute à cela les différentes aides directes ou indirectes de l'État comme la majoration du quotient familial ou l'allocation logement social, la DEPP estime que cela « porterait le coût moyen d'un étudiant pour la nation de 10 790 à 11 980 euros ».

En outre, les écarts sont importants au sein du supérieur, en raison du taux d'encadrement qui varie selon les formations, ainsi que du salaire et du statut des enseignants : une année à l'université coûte 9 400 euros, 13 220 euros en STS et 14 510 euros en classe préparatoire.

Alors que ces dernières années, la dépense intérieure d’éducation ne progresse que très légèrement (elle est même quasiment stable en euros constants depuis 2006), le supérieur bénéficie, lui, d'une hausse, liée à la fois à la baisse des effectifs et à une augmentation de l'enveloppe qui lui est attribuée : la croissance annuelle de la dépense pour le supérieur est ainsi de 2,8 % depuis 2006 et atteint en 2008 un total de 24,2 milliards d’euros, soit 19,2 % de la dépense intérieure d'éducation globale.

Le processus de Bologne fête ses 10 ans

sblitman — Fri, 12 Mar 2010 10:35:00 +0100

Dix ans après le lancement du processus de Bologne, l'Association européenne de l'université (EUA) publie un rapport qui dresse le bilan des évolutions de l'enseignement supérieur, alors que les ministres des pays signataires du processus, réunis à Vienne, ont engagé l'ouverture de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur.

D'après ces « Trends 2010 », l'harmonisation des systèmes d'enseignement supérieur européens progresse : les trois cycles du LMD sont désormais en place dans 95 % des institutions, tandis que le système européen de transferts et de capitalisation de crédits fonctionne pour toutes les licences et masters dans 90 % d’entre elles.
En revanche, l'employabilité des diplômés européens reste le point noir, dans la mesure où l'étude montre que « des problèmes perdurent en termes d’accès à l'emploi ». En particulier, les licences sont encore peu reconnues dans les pays où elles ont été introduites, contrairement au master qui représente une valeur ajoutée.

L'OVE lance sa 6è enquête sur les conditions de vie des étudiants

sblitman — Mon, 01 Mar 2010 11:11:00 +0100

Situation matérielle et sociale, qualité de vie... L'enquête de l'Observatoire de la vie étudiante vise à "appréhender la diversité des situations concrètes des étudiants". L'objectif ? Dresser un état des lieux de la condition étudiante aujourd'hui.

Alors que les précédentes enquêtes portaient uniquement sur les étudiants d'universités et de classes supérieures des lycées, l'édition 2010 intègre aussi les élèves d'écoles d'ingénieurs non universitaires, d'écoles de commerce, gestion et vente, d'instituts de formation en soins infirmiers ainsi que les élèves d'écoles sous la tutelle du ministère de la Culture et de la Communication.
Au total, 130 000 étudiants issus d'un panel représentatif vont être contactés par l'Observatoire de la vie étudiante pour répondre à un questionnaire sur Internet, ouvert jusqu'au mois de juin. Les années précédentes, les taux de retours ayant été d'environ 25 %, l'OVE s'attend à recueillir quelque 30 000 réponses. Le temps ensuite de les traiter, les premiers résultats sont attendus pour début 2011.

Peut-on contester la correction de sa copie à un examen ?

sblitman — Fri, 26 Feb 2010 12:13:00 +0100

C'est le thème de la nouvelle fiche pratique à consulter dans la rubrique juridique d'Agoracampus.

Qui n'a jamais été déçu par une mauvaise note à un examen qu'il pensait avoir réussi ? Pour autant, est-il possible d'obtenir une autre correction de sa copie ? Cela arrive, mais pas systématiquement, comme le montre la fiche pratique Contestation d'une correction publiée sur notre site. Encore faut-il que le candidat ait de bons arguments à mettre en avant auprès du tribunal administratif.

Dans tous les cas, une requête peut être envoyée au président de l'université ou au directeur de l'UFR concerné.

Modernisation des BU

sblitman — Fri, 26 Feb 2010 11:06:00 +0100

Valérie Pécresse a lancé le « plan bibliothèques universitaires » qui veut engager le « renouveau » de celles-ci, à travers plusieurs mesures : tout d'abord, la ministre s'est prononcée pour une extension des horaires d'ouverture des bibliothèques, pendant les vacances universitaires mais aussi le soir. Et ce, dès les vacances de Pâques.

L’objectif est de se rapprocher des 65 heures hebdomadaires, ce qui constitue le standard européen en la matière. Ainsi, 82 bibliothèques, représentant 33 000 places sur un total de 91 000, devraient ouvrir cette année plus de 60 heures. Parmi elles, 31 ouvriront 65 heures et plus : situées à Angers, Nice, Strasbourg, Paris, Bordeaux et Toulouse, elles seront labellisées « NoctamBU ».
Au total, Valérie Pécresse a annoncé que « plus d'un million d'euros supplémentaires par an » sera consacré à une telle extension des horaires d'ouverture.

Lancement du site "Deviens ingénieur.fr"

sblitman — Mon, 22 Feb 2010 11:09:00 +0100

La Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (CDEFI) a lancé deviens ingénieur.fr : un "site d'information et d'orientation sur les cursus et les métiers de l'ingénierie".

Alors que les besoins en ingénieurs vont croître dans les prochaines années, les filières scientifiques ont tendance aujourd'hui à être délaissées par les étudiants. C'est donc pour contrer cette évolution qu'a été conçu deviens ingénieur.fr, qui entend promouvoir les formations au sein des écoles d'ingénieurs.
Témoignages d'étudiants, de directeurs ou d'interlocuteurs extérieurs visent à "donner une dimension plus humaine et concrète au site", qui informe aussi, au fil des jours, sur l'actualité des écoles et les manifestations organisées par elles, comme la dictée ECE 2010, organisée le 1er avril prochain.

L'accueil des étudiants étrangers dans les PRES

sblitman — Thu, 18 Feb 2010 09:56:00 +0100

L'agence Campus France a mené une enquête auprès des Pôles de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) pour examiner la façon dont la recomposition du paysage universitaire français a une influence en matière d'accueil des étudiants et jeunes chercheurs étrangers.

Douze PRES ont fourni des réponses complètes : Aix-Marseille Université, Clermont Université, Nancy-Université (aujourd'hui Université de Lorraine), ParisTech, Université de Bordeaux, Université de Grenoble, Université de Lyon, Université de Toulouse, Université européenne de Bretagne, Université Lille Nord de France, Université Montpellier Sud de France, et Université Paris-Est.
Concernant l'accueil des étudiants étrangers, la plupart des PRES met en ligne des informations pratiques (sur le logement, les titres de séjour, les dispositifs de financement…) spécifiquement destinées aux étudiants et jeunes chercheurs étrangers. Cependant, seuls 5 sites sont accessibles en anglais ; dans ce cadre, Campus France salue l'Université de Toulouse qui propose aussi une version en espagnol .
Le regroupement au sein d'un PRES peut aussi faciliter la mutualisation d'action, notamment pour l'admission des étudiants. Ainsi, « trois PRES proposent des procédures d'admission communes pour le niveau D » : ParisTech, l'Université de Grenoble, l'Université Paris-Est et Aix-Marseille Université qui a aussi « mutualisé l'admission pour les programmes d'insertion à destination des étudiants non francophones de niveau L et M ».
Pour le logement, 8 PRES offrent aux étudiants internationaux la possibilité de réserver une place en résidence universitaire et 4 proposent un système de caution afin de faciliter la location d'un appartement dans le parc public ou privé.
Enfin, 8 PRES organisent des cours de Français langue étrangère (FLE) avant la rentrée ou pendant une année de préparation linguistique, et 10 PRES les proposent tout au long de l'année. D'autres cours peuvent s’ajouter à ces dispositifs : cours d'histoire européenne en anglais à Nancy, cours de langue, méthodologie, civilisation française et communication interculturelle à Grenoble…
Enfin, 11 PRES sur les 12 se préoccupent de l'intégration des étudiants internationaux pendant leur séjour, en prévoyant des sorties, des soirées rencontres ou encore des manifestations interculturelles.

Peut-on faire annuler une délibération de jury ?

sblitman — Mon, 15 Feb 2010 18:32:00 +0100

C'est le thème de la nouvelle fiche pratique à consulter dans la rubrique juridique d'Agoracampus.

Peut-on se voir attribuer un zéro à un examen en raison d'absences répétées en TD ou TP ? Quel est le dispositif général de contrôle des connaissances ?
Retrouver un cas de jurisprudence récent et détaillé, avec les textes de référence, dans la dernière fiche juridique mise en ligne, intitulée Annulation des délibérations d'un jury. Le droit des examens se décline de semaine en semaine sur Agoracampus !

Suède : fin de la discrimination positive liée au sexe des étudiants

sblitman — Fri, 12 Feb 2010 18:13:00 +0100

L'indépendance des femmes est une tradition ancienne en Suède, notamment en ce qui concerne l'accès à l'éducation, où des politiques de discrimination positive sont en outre mises en place depuis plusieurs années. C'est ce qui explique que les femmes représentent aujourd'hui 60 % des étudiants, comme le rappellent les Bulletins électroniques.

Alors que l'égalité entre les hommes et les femmes constitue un souci permanent de l'’État, la discrimination positive dans l’enseignement supérieur est légale depuis 2003, et les établissements la mettent en œuvre en faveur d’un sexe ou de l'autre. Par exemple, à niveau égal, les étudiants qui suivent une formation dentaire vétérinaire ou de psychologie sont parfois privilégiés par rapport aux étudiantes, plus nombreuses et qui réussissent en général mieux dans ces filières.

Cependant, ces pratiques semblent être remises en cause aujourd'hui par plusieurs affaires judiciaires. En décembre dernier, l'université suédoise des sciences agricoles a ainsi été reconnue coupable de discrimination envers une quarantaine de femmes, auxquelles avaient été préférés des hommes qui avaient pourtant obtenu de moins bons résultats qu’elles.

C'est pour rétablir une réelle égalité entre les sexes que la Délégation pour l'égalité dans les université (Delegation för jämställdhet i högskolan) a annoncé « la mise à disposition de près de 25 millions de couronnes (environ 2,5 millions d'euros) pour des établissements de recherche, des organismes gouvernementaux ou des associations, dans le but de financer des actions visant à promouvoir l'égalité entre les sexes ».

Par ailleurs, le ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherche Tobias Krantz a fait part, début janvier 2010, de sa volonté de « mettre fin à la discrimination positive basée sur le sexe dans l'enseignement supérieur suédois ». Une mesure qui devrait être plutôt bien accueillie dans le pays mais ne signe pas, pour autant, la fin de toute discrimination positive : il pourrait en effet être question de mettre en place « un nouveau type de discrimination positive, géographique cette fois, en faveur des régions ou quartiers où peu de jeunes accèdent à l'enseignement supérieur ».

Un challenge mi-sportif mi-professionnel

sblitman — Thu, 04 Feb 2010 16:42:00 +0100

« Un décathlon sur la piste, un mercato en coulisses » : le slogan résume bien l'objectif de ce challenge du « monde des Grandes Écoles et Universités » qui mêle compétition sportive et forum des métiers.

Tandis que se dérouleront des épreuves d'athlétisme et un tournoi de football, les représentants 6 entreprises (Bouygues Telecom, Carrefour, EADS, GDF SUEZ, Lagardère et Logica) seront présents pour rencontrer les étudiants, nouer des contacts et présenter leurs métiers lors de conférences mais aussi d'entretiens personnels.
Pour sa deuxième édition, le challenge du « monde des Grandes Écoles et Universités », qui lance une vaste campagne de communication, compte « toucher 100 000 jeunes et 150 grandes écoles et universités en France et à l’étranger ».

Alolrs, rendez-vous le 29 mai 2010 au stade Charléty à Paris !

Une fédération pour les étudiants en sciences sociales

sblitman — Thu, 04 Feb 2010 16:27:00 +0100

11 associations ont décidé de se regrouper pour défendre leurs intérêts communs, informer les étudiants: ainsi est née l'ARES, la fédération nationale des Associations représentatives des étudiants en sciences sociales.

Étudiant à l'Université de Reims Champagne Ardennes (URCA) en Master de management, Bryan Coder est le président de cette nouvelle structure qui entend constituer un lieu d'échanger et « construire des propositions en adéquation avec les attentes des étudiants et celles de leur environnement socio-économique ».
Parmi les sujets de réflexion de l'ARES, le rapport Darrois et sa proposition de créer une École de professionnels du droit, mais aussi la question de l'insertion professionnelle des étudiants en Sciences Sociales,
Pour tout renseignement, contacter Bryan Coder à : president@fede-ares.org.

Un outil de recrutement plutôt original !

sblitman — Wed, 03 Feb 2010 15:43:00 +0100

Cela s'apparente à un jeu en ligne, mais c'est bien à de potentielles recrues que s'adresse L'Oréal en lançant sa nouvelle plateforme : Reveal by L'Oréal. Un "business game" particulier, dans la mesure où il s'agit d'évaluer en ligne ses compétences individuelles, quelle que soit sa formation.

Les étudiants sont invités à découvrir de façon ludique l'univers de la multinationale de l'industrie cosmétique : Reveal by L'Oréal propose en effet une immersion concrète dans les différents métiers de l'entreprise, qu'il s'agisse de recherche, de marketing, de commerce ou encore de finance. L'objectif pour L'Oréal ? « Révéler des talents, y compris dans des métiers ou secteurs peut-être jusque-là jamais envisagés par les candidats », et recruter des profils variés. Comme beaucoup de ses concurrents, L'Oréal considère en effet que la diversité des salariés constitue un atout pour l'entreprise.
Avec ce jeu, elle veut se donner les moyens de « répondre aux attentes de la nouvelle génération » et améliorer encore son image auprès des jeunes et, plus particulièrement, des étudiants.

Les grandes écoles s'engagent à promouvoir la diversité

sblitman — Tue, 02 Feb 2010 14:29:00 +0100

Elles redoutaient la mise en place de quotas, c'est finalement une convention que la Conférence des grandes écoles (CGE) et la Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (CDEFI) ont signé avec le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
L'objectif reste celui annoncé par Nicolas Sarkozy : atteindre 30 % de boursiers dans les grandes écoles.

Cinq "domaines d'action" privilégiés ont été définis dans cette convention : tout d'abord mettre en place une meilleure information et un accompagnement renforcé des élèves et des étudiants afin, notamment de "briser l'autocensure". Il s'agit aussi de développer les formations en apprentissage et, concernant les concours, de dispenser de certains frais les étudiants boursiers et d'examiner si certaines épreuves ne se révèlent pas socialement discriminantes. D'autre part, les filières technologiques doivent être revalorisées, notamment par la création de nouvelles classes préparatoires spécifiques.
Enfin, la CGE et la CDEFI se sont donc engagées à accueillir 30 % de boursiers. Cependant, différentes catégories de boursiers existent et il ne faudrait pas que seuls les "plus favorisés" des boursiers bénéficient de ces mesures... Si cette convention constitue indéniablement un pas en avant, elle n'est qu'un premier pas.

Vie quotidienne sur les campus : une nouvelle fiche juridique à consulter !

sblitman — Fri, 29 Jan 2010 11:34:00 +0100

Peut-on se retourner contre son établissement si l'on a eu un accident sur son campus ?
La responsabilité pour défaut d'entretien normal de l'établissement peut éventuellement être engagée mais tout dépend des circonstances exactes de l'accident, comme le montre l'examen du cas de jurisprudence d'un accident lié à une clôture de parking mis en ligne sur Agoracampus.

En particulier, si l'établissement prouve qu'il y a pas eu défaut d'entretien normal, il peut s'exonérer de sa responsabilité.

Orientation : travailler dans le privé après une thèse ?

sblitman — Thu, 28 Jan 2010 09:48:00 +0100

Que faire après une thèse ? Le plus souvent, on pense à l'enseignement et la recherche, en oubliant que les docteurs peuvent également intégrer une entreprise privée. Une insertion professionnelle cependant pas toujours évidente à réaliser.

Si plus de 40 % des docteurs trouvent un emploi dans la recherche publique, ils sont aussi de plus en plus nombreux à s'insérer dans le secteur privé. Cependant, le constat est clair : « les docteurs éprouvent plus de difficultés à s’insérer sur le marché du travail que les détenteurs de titres de niveau bac +5 ou de grandes écoles de commerce ou d'ingénieurs ». Dans une note intitulée « Intégrer l'entreprise privée avec un doctorat », le Céreq (Centre d'étude et de recherche sur les qualifications) indique en effet qu'« en 2007, le taux de chômage des docteurs trois ans après la fin de leurs études est de 10 %, contre 4 % pour les ingénieurs ».

L'étude du Céreq porte plus particulièrement sur la branche ingénierie, informatique, études et conseil (IIEC), secteur d'activité globalement des plus dynamiques et surtout premier employeur privé des docteurs. Il est aussi celui qui rémunère le mieux les jeunes docteurs, affichant un salaire médian de 2 300 € net par mois, contre 2 000 € pour l’ensemble des docteurs. Ce qui n'empêche pas les docteurs d’exprimer un « sentiment de déclassement », qui « peut être lié au fait qu'un nombre important de docteurs ne sont pas employés sur des fonctions de recherche, fonctions pour lesquelles ils ont été formés ».

En outre, le Céreq met l'accent sur la « méconnaissance réciproque » de ces deux univers.
D'un côté, les docteurs connaissent souvent mal l'entreprise, ce qui les empêche de « s'y projeter en termes de carrière ». De l'autre, les employeurs considèrent souvent le docteur « comme un "pur esprit", probablement réticent à s’intégrer dans un collectif et une réalité productive ».

Ainsi, cette étude souligne l'importance de multiplier les contacts afin de rapprocher écoles doctorales et entreprises, tout en rappelant la responsabilité d’insertion dévolue aux écoles doctorale par la loi de 2006 relative à la formation doctorale.

Formation des enseignants : où en est-on ?

sblitman — Fri, 22 Jan 2010 18:13:00 +0100

En dépit de la grève du 21 janvier (grève de l'ensemble de la fonction publique, mais la mastérisation était bien présente dans les rangs étudiants et enseignants) le cheminement juridique de la mastérisation suit son cours.

Les textes sur les nouveaux concours sont parus au JO le 6 janvier, suivis le 20, par un arrêté fixant les modalités du nouveau concours : les étudiants doivent avoir un master, qualifié de « diplôme de référence », pour se présenter aux concours de l'enseignement.

Si les maquettes ne sont pas encore achevées, la réforme devrait entrer effectivement en vigueur à la rentrée 2010. Les épreuves d’admissibilité auraient lieu en septembre, après l'obtention du M1 ; celles d'admission, elles, se dérouleraient en mai.

Naissance d'un nouveau syndicat étudiant

sblitman — Wed, 20 Jan 2010 15:24:00 +0100

Adieu l'UNI, bonjour le MET !
Les étudiants de la droite universitaire se réorganisent dans le but de mieux faire entendre leur voix. Le Mouvement des étudiants rassemble 19 associations diverses quelques BDE, la Fédération des étudiants en enseignement libre, mais aussi la branche étudiante de l'Union Nationale Inter-Universitaire (UNI). Une façon, pour le nouveau syndicat, de prendre un peu plus ses distances vis-à-vis de l'UMP.
Son objectif ? "Créer une véritable alternative dans le paysage syndical étudiant", alors que le syndicat de gauche Unef reste depuis de nombreuses années, majoritaires aux élections universitaires.

En guise de programme, le MET a publié une liste des priorités à mettre en oeuvre, selon lui, pour réformer le système d'enseignement supérieur : côté scolarité, il "exige la publication des taux d'insertion professionnelle, qualitativement et quantitativement, établissement par établissement, filière par filière, par l’ensemble des diplômes", ce à quoi travaille le ministère, qui a envoyé en décembre un questionnaire à toutes les universités pour mesurer l'insertion professionnelle de leurs étudiants.
Le développement des stages, mais aussi des jobs étudiants sur les campus, l'élargissement des horaires d'ouverture des bibliothèques, la création d'un ticket restaurant étudiant, ou encore le développement d'un véritable système de "prêts étudiants" font aussi partie des revendications.
Enfin, on voit que les mouvements des dernières années ont laissé des traces. Ainsi, le nouveau syndicat souhaite notamment "instaurer le vote électronique aux élections universitaires, mais aussi "interdire les blocages des facs".

Admission Post-bac, c'est parti !

sblitman — Tue, 19 Jan 2010 09:23:00 +0100

Les inscriptions dans le supérieur commencent le 20 janvier sur le site lancé par le ministère de l'Enseignement supérieur : Admission Post-bac
Depuis l'année dernière, une procédure unique a en effet été mise en place, permettant aux élèves de terminale souhaitant poursuivre dans le supérieur de s'inscrire à (presque) toutes les formations.

Université, BTS, classes prépas... Les élèves de terminale ont jusqu'au 20 mars pour formuler et classer leurs voeux par ordre de préférence. Exceptions notables, Sciences Po Paris et l'université Paris Dauphine procèdent à leur propre recrutement.